家課政策
教師給予學生家課時，應有明確的目的及預期的學習成果，而非祇為需要有家課而給家課。教師應運用其專業知識，因應學生的需要而妥善處理。至於那些無意義、機械式以及偏重強記的家課或練習，則應盡量避免。
為學生提供有意義的家課，幫助學生發展在家中獨立學習的能力，作為學校學習的延續。家課不應是機械式和重複的練習，而應包括各類有意義的活動，例如閱讀、觀察、預習和溫習。有效益的家課對學生的學習有正面的果效，它不但能幫助學生加強課堂所學、激發思考，並能鼓勵學生積極地主動學習及培養學習興趣。有效益的家課還可以增進學生在學校學習與家庭學習之間的聯繫，進一步鞏固學習效果，同時促進學校與家長更緊密地合作。
在每學年的開始前，各科主任須與科任老師為該科訂定每級的家課種類、數量和批改方法，然後定期作出檢討。
- 家課的作用
1. 促進學生學習和鞏固學生所學的知識。
2. 提高學生的學習興趣。
3. 培養學生自發學習的能力和自律精神。
- 有效益的家課
只有設計完善且調節得宜的家課，才可以發揮上述作用。以下是一些有效益的家課的特點，可供教師作設計家課的指導原則：
－能有助學生鞏固學習與發展概念。
－能激發思考。
－使學生積極主動地學習。
－有趣且能引學習動機。
－對學生具挑戰性。
－能培養學生的自發、獨立和創造能力。
－份量恰當。
－不強調強記硬搬。