課程結構及組織
本 課 程 包 括 必 修 和 選 修 兩 部 分 。 必 修 部 分 涵 蓋 的 內 容 ， 有 助 學 生 理 解 基 本
物 理 學 原 理 和 概 念，並 掌 握 科 學 過 程 技 能。當 中 的 課 題 包 括「 熱 和 氣 體 」、
「 力 和 運 動 」 、 「 波 動 」 、 「 電 和 磁 」 及 「 放 射 現 象 和 核 能 」 。
必 修 部 分 的 內 容 分 為 核 心 及 延 展 兩 方 面 的 課 題 。 核 心 課 題 為 所 有 學 生 的 學
習 基 礎 ， 而 延 展 課 題 則 一 般 有 更 高 的 認 知 要 求 。 對 於 某 些 學 生 ， 專 注 核 心
部 分 課 程 ， 利 用 較 多 的 時 間 和 精 力 以 掌 握 基 本 的 觀 念 及 原 理 ， 可 以 減 少 壓
力、提 高 效 率，整 體 而 言 較 為 有 利。對 於 另 一 些 學 生，延 展 部 分 的 挑 戰 性 ，
可 提 供 更 高 的 成 就 感 。 一 個 良 好 的 、 以 學 校 為 本 的 物 理 科 課 程 ， 應 能 兼 顧
學 生 不 同 的 興 趣 與 能 力 ， 在 學 習 的 質 和 量 之 間 取 得 平 衡 。 此 外 ， 學 校 為 學
生 提 供 選 修 課 題 時 ， 須 確 保 學 生 已 掌 握 延 展 課 題 中 的 相 關 知 識 。
為 了 照 顧 學 生 的 不 同 興 趣 、 能 力 和 需 要 ， 本 課 程 設 有 選 修 部 分 。 選 修 部 分
旨 在 讓 學 生 對 必 修 部 分 的 某 些 課 題 有 較 深 入 的 理 解 ， 對 某 些 範 疇 作 延 伸 學
習 或 就 某 特 定 課 題 涉 及 的 知 識、理 解 和 技 能 作 綜 合 整 理。其 中 的 選 擇 有「 天
文 學 和 航 天 科 學 」 、 「 原 子 世 界 」 、 「 能 量 和 能 源 的 使 用 」 及 「 醫 學 物 理
學 」 。
為 幫 助 學 生 整 合 所 獲 得 的 知 識 和 技 能 ， 學 生 需 進 行 一 個 與 本 課 程 相 關 的 探
究 研 習 ， 此 項 研 習 活 動 可 利 用 部 分 課 堂 學 習 時 間 進 行 。
資料來源：物理課程及評估指引 (中四至中六)
http://334.edb.hkedcity.net/doc/chi/phy_final_c_20091005.pdf